长幼总园：幼小衔接 快乐起航（八） ——“巧”收纳 “慧”整理
国家教育部颁布的幼小衔接指导性文件《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于生活准备方面，明确指出：坚持自己的长幼事情自己做，能分类整理和保管好自己的总园整理到一个城市如何快速找到服务物品。《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出，衔接幼儿园和家庭应鼓励幼儿做力所能及的快乐事情。在幼儿园一日生活的起航o巧各个环节中，通过各类生活活动提高其自理能力。
幼儿独立生活自理能力和良好的长幼生活习惯的培养，对其一生的总园整理发展都有重大意义。从小培养孩子养成整理的衔接好习惯，能增强他们的快乐责任感、独立性、起航o巧自信心，到一个城市如何快速找到服务培养做事认真、长幼有始有终的总园整理良好行为。因此，合肥市长江路幼儿园教育总园小四班以《“巧”收纳 “慧”整理》为主题开展了系列活动。
一、活动缘起
每天离园准备的时候，孩子们到自己的柜子里拿东西。打开柜子以后，这样的声音传了出来……
老师，我的汗巾不见了。
老师，我的衣服也不见了。
老师，我的口罩不见了。
这些东西都在柜子里，怎么会找不到呢？东西太多了。柜子太乱了。那怎么办呢？
我们一起来动动脑筋吧！由此小四班的整理活动拉开了序幕。
二、寻·方法
1.探秘幼儿园
怎样整理自己的柜子？物品又怎么分类？我们一起去教室里找找答案吧。午睡室的小床、水杯柜的杯子、擦手的小毛巾，看上去都很整齐！这是怎么做到的？
它们是一个一个放的。一样的放一起。
看标记。是的，归类摆放、有秩序摆放、按标记摆放，这些都是让物品整齐的秘诀呢！
2.探秘绘本
绘本里面也有很多关于整理的秘密哦，让我们一起来看一看吧！通过集体阅读绘本故事《收集狂小林鼠》和《玩具太多了》,学习并探讨了如何将自己的物品进行分类，收纳和整理。
三、显·身手
学会整理方法后，孩子们迫不及待的想要行动起来，教室里随处可见忙碌的小身影！
1、制作标记
整理的第一步就是制作标记。孩子们通过剪一剪、画一画、印一印，制作出不同形状、颜色的图形标记，看他们做的多仔细呀！制作完后，大家将标记贴在相对应的地方，看着这些标记，孩子们很快就找到正确的位置了哟！
一起准备就绪后，我们整理小达人就要开始行动啦！
2、整理玩具
桌面玩具也要放进相应的框子里，快来帮积木分分类吧！相同的玩具要放在一起哦。
3、整理书架
好看的绘本一一放好，孩子们都知道要按照颜色、形状标记对应放好。
4、整理柜子
天气变冷了，柜子里的衣服越来越多，整理小达人开始练习整理衣服的本领。摆一摆，折一折，孩子们是不是都很厉害呀？再把衣服整整齐齐地摆在框子里，口罩、衣服放放好，下次找物品就很方便啦！
5、整理房间
小萌娃们将物品整理的好习惯带回了家，用学到的小妙招，给玩具柜、书桌……进行整理。瞧，从每位小宝贝认真的模样中，我们能看出他们的自理能力和收纳能力正在逐步提升，俨然变成了整理小能手，可以做爸爸妈妈更有力的小帮手啦！
陶行知先生说过：“生活即教育”,通过生活中的教育契机，培养幼儿生活自理能力，耐心引导，帮助幼儿做到“好习惯，早养成，益终身”。幼小衔接，我们在行动。今后我们将继续从多方面，多层次找到合适的切入点，从小班开始，将幼小衔接融入到幼儿一日生活活动中，以游戏化的方式，让孩子在快乐中得到成长和提高。
撰稿:张薇薇